MODÜL+7-GRUP+1

=TEKNOLOJİYLE REHBERLİK= Aşağıdaki soruları grubunuzla tartışıp sayfanıza aktarın…(Kuramdan Uygulamaya Bölümünde). Diğer gruplarla oluşturulacak **karma grup** içinde **kendi çalışma grubunuzun verilerini** kullanarak aşağıdaki sorular için **beyin fırtınası** yapın ve cevap üretin. Öğretim Programı Tasarım Soruları linki** [|http://educate.intel.com/tr/ProjectDesign/Design/CurriculumQuestions/Transforming_Classroom_Effective_Questioning_]
 * 1.Grup :** Öğretim Programı Tasarım Soruları sınıfınızda ve öğrenci projelerinde nasıl kullanılabilir? **(MODÜL 7 Kuramdan uygulamaya sayfa 7.4 soru 1 deki adımları takip ediniz yada aşağıdaki linke tıklayınız.)

C-1- Öğrencilere, cevabını bulmaya karşı gerçekten ilgili oldukları sorular verilirse, meşgul olurlar. Sorular, konu ve kendi yaşamları arasında bağlantı kurmalarına yardımcı olduğunda, öğrenmenin bir anlamı olur Doğru soruları sorarak, öğrencilerimizin daha motive olmuş ve öz yönlendirmeli hale gelmelerine yardımcı olabiliriz.

tasarım sorularımızı içerik kavrama ve öğrenmeyi öğrencilerle alakalı hale getiren, ilginç ve kalıcı fikirlerin bulunması arasında bir denge sağlayacak şekilde kullanılmalıdır. Öğretim programı tasarım soruları bir üniteye rehberlik etmeli ve temel sorular, unite soruları ve içerik soruları içermelidir.

Temel sorular ve unite soruları, öğrenmeye yönelik bir mantıksal temel sağlamalıdır. Öğrencilerin; ‘niçin’ ve ‘nasıl’ın farkına varmalarına yardımcı olmalı ve soru sorma, tartışma ve araştırmayı teşvik edecek şekilde kullanılmalıdır.Iyi temel soru ve unite soruları; öğrenciyi eleştirel düşünmeyle meşgul etmeli, merakını arttırmalı ve öğretim programına karşı sorgulayıcı bir yaklaşım geliştirmelidir. Böyle soruları cevaplamak için öğrenciler, konuları derinlemesine araştırmalı ve topladıkları bilgilerden kendi anlamlarını ve cevaplarını yapabiliyor hale gelebilmelidir.

Içerik soruları, öğrencilerin ‘kim’, ‘ne’, ‘nerede’ ve ‘ne zaman’ı belirlemelerine yardımcı olur ve detayları kavramaya yönelik bir odak noktası sağlayarak, temel soru ve unite sorularını desteklemelidir. Öğrencilerin, içerik standartları ve öğrenme hedeflerinin çoğunu karşılamaları için öğrenilmesi gereken olgusal bilgilere odaklanmalarına yardımcı olmalıdır.

öğretim programı tasarım soruları ;sınıf içi yapılan etkinlik ve projelerde öncelikle öğrencilerin meraklarını uyandırmalı, öğrencilerin dikkatini toplayıcı tarzda olmalı .Projenin yada etkinliklerin yapılış esnasında veyahut sonunda öğrencilere yol gösterici mesajlar vermelidir.