MODÜL+6-+UĞUR+BÖCEKLERİ

=ÖĞRENCİ BAŞARISINI PLANLAMA= Öğrencilere proje tabanlı, öğrenci merkezli bir sınıfa başarılı bir şekilde uyum sağlamalarına ve etkin bir katılımda bulunmalarına nasıl yardımcı olabiliriz? ** Ünite planınızı, 21. yüzyıl becerilerinizi, kazanımlarınızı, etkinliklerinizi ve değerlendirme evraklarınızı ** gözönünde bulundurunuz ve aşağıdaki soruları grubunuzla beyin fırtınası yaparak cevaplar üretiniz.

Grup olarak cevaplarınızı yazmak için modül 6 altında alt sayfalar oluşturun. (grup isimlerinizle esas alarak) olarak adlandırın. Grup olarak aşağıdaki soruların cevaplarını bulmak için beyin fırtınası yapın. Cevaplarınızı oluşturduğunuz yeni sayfalara yazın. 1-Bütün öğrencilere proje görevlerinin nasıl tamamlamaları gerektiği konusunda doğru kararlar verme yeteneğine sahip öz yönelimli öğrenciler olmalarına nasıl yardımcı olabiliriz? 2-Öğrencilere, zorlayıcı soruları araştırmada ve cevaplamada ustalaşmış öğrenciler olmalarına nasıl yardımcı olabiliriz? 3-Öğrencileri, yeni rollerinin, onlardan bireysel yeteneklerini en iyi şekilde kullanmalarını gerektirirken nasıl cesaretlendirip destekleyebiliriz? 4-Öğrencilere, yansıtmalı öğrenciler olması ve kendi doğal meraklarını uyandırması için ne tür destekler sağlamalıyız?

C-1) Öğrencilerin görevlendirildiği proje çalışmalarının yapılış aşamaları anlaşılır bir dille aktarılıp varacakları noktayı doğru tespit edebilmeleri için benzer çalışmaların sınıfta sunumunun yapılması.Öğrencilerin grup halinde çalışmalarını önererek, birbirlerinden etkileşimlerini en üst düzeye çıkarmak ve birbirlerinin yanlışlarını daha iyi görerek doğru eksen üzerinde en üst seviyeye ulaşmalarını sağlamak

C-2) Öğrencilere bu konuda bol bol tekrar yaptırılarak en az yanlış yapan, çok dikkatli bireyler haline getirmek.işlenen konuların günlük hayatla ilişkilendirilmesi sağlanabilir.Öğretmenler sadece bir, hatta beş dersten sonra bile öğrencilerinin üst düzey düşünme becerileri kullanmalarını bekleyemezler. Bu beceriler yıl boyunca çeşitli bağlamlarda sürekli pekiştirilmeli ve değerlendirilmelidir.

C-3) Öğrencilerin her birinin farklı bir birey oldukları, farklı düşüncelere, farklı duygulara ve farklı yaşam koşularına sahip oldukları yönünde bilgiler verilerek toplum hayatında her yaş grubunda gösterilecek olan davranışların sadece kişinin kendisine ait olduğu vurgulanır. kişinin kendisinden başka toplumdaki diğer bireylerle etkileşim halindeyken başkalarını taklit etmeme kimseye benzemeye çalışmama, kendisi gibi olması hususunda özgüven verici yaklaşımlarda bulunulmalıdır.Bu konuda 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde kendimi tanıyorum ünitesi bulunmaktadır.Bu ünitede toplumdaki başarılı ve saygın insanların bu noktalara nasıl ulaştıkları, sahip oldukları kişilik özellikleri ve yaptıkları çalışmalar anlatılmaktadır.

C-4) Liderlik özellikleri ve başarma duygusu ile çevresini etkileyebilecek, yönlendirebilecek beceriye sahip öğrencilere bol miktarda sorumluluk vererek arkadaşlık ilişkileri ve oyun ortamı içinde diğer arkadaşlarına örnek olması sağlanmalıdır.